En 1969, la plus ancienne école intégrée (IGS) de Wiesbaden a été fondée à Mayence-Kostheim. Elle porte le nom du résistant contre le nazisme Wilhelm Leuschner. Le concept prévoit, outre la transmission de connaissances, une offre variée d'activités physiques et une aide à l'orientation et à la préparation professionnelle. En 1970, l'école "Theodor-Fliedner-Schule" (devenue lycée en 2009) a suivi en tant qu'école globale additive, suivie en 1972 par l'école "Geschwister-Scholl-Schule" et en 1974 par l'école "Riehlschule". A l'exception de la "Theodor-Fliedner-Schule", les écoles citées ont évolué vers une IGS ("Geschwister-Scholl-Schule" en 1990, la "Wilhelm-Heinrich-von-Riehlschule" en 2006). En 1986, la "Helene-Lange-Schule" s'est transformée d'un lycée en IGS avec une approche pédagogique réformée, la "Schule an der Kastellstraße", plus tard "Käthe-Kollwitz-Schule", d'une Hauptschule en IGS en 1988 et la "Hermann-Ehlers-Schule" d'une Hauptschule et Realschule en IGS en 1992. Alors que la "Wilhelm-Leuschner-Schule" s'est vue adjoindre un lycée en 1972, la "Carl-von-Ossietzky-Schule" à Klarenthal a été créée pour le groupe scolaire "Geschwister-Scholl-Schule" - "Wilhelm-Heinrich-von-Riehlschule" et temporairement "Gerhart-Hauptmann-Gymnasium" et la "Martin-Niemöller-Schule" au Moltkering pour la "Helene-Lange-Schule" et la "Theodor-Fliedner-Schule" en tant que lycées de niveau supérieur.

La "Helene-Lange-Schule" met l'accent sur la pratique culturelle, l'apprentissage autonome et les stages professionnels. L'IGS Kastellstraße met l'accent sur l'apprentissage autonome et l'action responsable, qui sont enseignés à l'aide de concepts d'enseignement psychosocial et de pédagogie interactive. L'école "Geschwister-Scholl-Schule" suit une approche similaire, son enseignement étant complété par des points forts en matière de promotion de la santé et d'offres artistiques. La "Hermann-Ehlers-Schule" mise sur la résolution des conflits par des "médiateurs", des élèves accompagnés et formés par des enseignants et un pédagogue social spécifique. L'école "Wilhelm-Heinrich-von-Riehl-Schule" propose des options variées, du sport à la danse en passant par le théâtre et la création d'un journal. Depuis 2009, l'école "Alexej-von-Jawlensky-Schule" met l'accent sur l'apprentissage créatif dans toutes les matières. Les IGS de Wiesbaden ont de nombreux points communs, mais se distinguent en même temps par leurs priorités disciplinaires et leurs concepts de transmission du savoir. La coopération avec des institutions artistiques, sportives et publiques ainsi que l'étroite collaboration avec le ministère de l'Éducation et l'extension de tous les établissements en écoles à plein temps ont permis de créer des concepts scolaires innovants, dont la popularité auprès des parents et des élèves se traduit par un nombre d'inscriptions élevé et constant.