تأسست أقدم مدرسة شاملة متكاملة في فيسبادن (IGS) في مدينة ماينز كوستهايم في عام 1969، وقد سُميت على اسم المناضل فيلهلم لوشنر الذي كان مناضلاً ضد الاشتراكية الوطنية. بالإضافة إلى نقل المعرفة، يتضمن المفهوم مجموعة واسعة من برامج التمارين الرياضية والمساعدة في التوجيه والإعداد المهني. في عام 1970، تبعتها مدرسة "تيودور-فليودنر-شول" (مدرسة ثانوية منذ عام 2009) كمدرسة شاملة مضافة، تلتها مدرسة "جيشفستر-شول-شول" في عام 1972 ومدرسة "ريهلشول" في عام 1974. وباستثناء مدرسة "تيودور فليدنر شول"، تطورت المدارس المذكورة إلى مدرسة شاملة مضافة ("جشفايستر-شول-شول-شول" في عام 1990، و"فيلهلم-هاينريش-فون-ريهلشول" في عام 2006). تغيرت مدرسة "هيلين لانج شول" من مدرسة قواعد إلى مدرسة دولية ذات نهج تربوي إصلاحي في عام 1986، وتغيرت "مدرسة كاستيلشتراسه" التي أصبحت فيما بعد "مدرسة كايته كولفيتز" من مدرسة ثانوية إلى مدرسة دولية في عام 1988، وتغيرت "مدرسة هيرمان-إيلرز شول" من مدرسة ثانوية إلى مدرسة دولية في عام 1992. بينما تم ضم "مدرسة "فيلهلم-لوشنر-شول" إلى مدرسة ثانوية في عام 1972، وتم إنشاء "كارل-فون-أوسيتسكي-شول" في كلارينثال لمدرسة "جشفيستر-شول-شول-شول" - "فيلهلم-هاينريش-فون-ريهلشول" و"جيرهارد-هاوبتمان-جيمنازيوم" و"مارتن-نيمولر-شول" في مولتكرينج مؤقتًا لمدرسة "هيلين-لانج-شول" و"تيودور-فليودنر-شول" كمدارس ثانوية.

تركز "مدرسة "هيلين لانج" على الممارسة الثقافية والتعلم المستقل والتدريب الداخلي المتعلق بالعمل. في مدرسة "IGS Kastellstraße"، ينصب التركيز على التعلم المستقل والسلوكيات المعتمدة على الذات، والتي يتم تدريسها بمساعدة مفاهيم التعليم النفسي والاجتماعي والتفاعلي. وتتبع مدرسة "Geschwister-Scholl-Schule" نهجًا مماثلًا، حيث تستكمل دروسها بالتركيز على تعزيز الصحة والأنشطة الفنية. تركز "مدرسة "هيرمان-إيلرز-شولز" على حل النزاعات من خلال ما يسمى بالوسطاء، وهم تلاميذ يرافقهم ويدربهم معلمون ومعلمة اجتماعية متخصصة. تقدم "مدرسة "فيلهلم-هاينريش-فون-ريهل-شول" مجموعة واسعة من المواد الاختيارية من الرياضة إلى الرقص والمسرح إلى صحيفتها الخاصة. في "مدرسة "Alexej-von-Jawlensky-Schule" يحتل التعلم الإبداعي مركز الصدارة في جميع المواد الدراسية منذ عام 2009. تشترك مدارس IGS في فيسبادن في العديد من الأشياء المشتركة، ولكنها تختلف في الوقت نفسه في تخصصاتها الدراسية ومفاهيم نقل المعرفة. وقد أدى التعاون مع المؤسسات الفنية والرياضية والحكومية والتعاون الوثيق مع وزارة التعليم والشؤون الثقافية وتوسيع جميع المرافق إلى مدارس اليوم الواحد، والتي تم الانتهاء من بعضها بالفعل، إلى مفاهيم مدرسية مبتكرة تنعكس شعبيتها لدى أولياء الأمور والتلاميذ في أرقام الالتحاق المرتفعة باستمرار.