La escuela integral integrada (IGS) más antigua de Wiesbaden se fundó en Maguncia-Kostheim en 1969 y lleva el nombre del luchador de la resistencia contra el nacionalsocialismo Wilhelm Leuschner. Además de impartir conocimientos, el concepto incluye una amplia gama de programas de ejercicios y ayuda para la orientación y preparación profesional. En 1970, la "Theodor-Fliedner-Schule" (una escuela de gramática desde 2009) siguió como escuela integral aditiva, seguida por la "Geschwister-Scholl-Schule" en 1972 y la "Riehlschule" en 1974. A excepción de la "Theodor-Fliedner-Schule", las escuelas mencionadas se han convertido en IGS ("Geschwister-Scholl-Schule" en 1990, la "Wilhelm-Heinrich-von-Riehlschule" en 2006). La "Helene-Lange-Schule" pasó de ser una escuela primaria a una IGS con un enfoque pedagógico de reforma en 1986, la "Schule an der Kastellstraße", más tarde "Käthe-Kollwitz-Schule", pasó de ser una Hauptschule a una IGS en 1988 y la "Hermann-Ehlers-Schule" pasó de ser una Hauptschule y Realschule a una IGS en 1992. A la "Wilhelm-Leuschner-Schule" se unió en 1972 una escuela de gramática, a la "Carl-von-Ossietzky-Schule" en Klarenthal se unió el grupo escolar "Geschwister-Scholl-Schule" - "Wilhelm-Heinrich-von-Riehlschule" y temporalmente "Gerhart-Hauptmann-Gymnasium" y a la "Martin-Niemöller-Schule" en Moltkering la "Helene-Lange-Schule" y la "Theodor-Fliedner-Schule" como escuelas de secundaria superior.

La "Helene Lange-Schule" hace hincapié en la práctica cultural, el aprendizaje autónomo y las prácticas relacionadas con el trabajo. En la IGS Kastellstraße, el aprendizaje autónomo y el comportamiento autónomo se enseñan con ayuda de conceptos pedagógicos psicosociales e interactivos. La "Geschwister-Scholl-Schule" sigue un planteamiento similar, complementando sus clases con un enfoque centrado en la promoción de la salud y las actividades artísticas. La "Hermann-Ehlers-Schule" se centra en la resolución de conflictos a través de los llamados mediadores, alumnos acompañados y formados por profesores y un pedagogo social especializado. La "Wilhelm-Heinrich-von-Riehl-Schule" ofrece una amplia gama de asignaturas optativas, desde deportes a danza y teatro, pasando por su propio periódico. En la "Alexej-von-Jawlensky-Schule", el aprendizaje creativo ocupa un lugar central en todas las asignaturas desde 2009. Las escuelas IGS de Wiesbaden tienen muchas cosas en común, pero al mismo tiempo difieren en sus especialidades temáticas y conceptos de transferencia de conocimientos. La colaboración con instituciones artísticas, deportivas y estatales, la estrecha cooperación con el Ministerio de Educación y Asuntos Culturales y la ampliación de todas las instalaciones para convertirlas en escuelas de jornada completa, algunas de las cuales ya se han completado, han dado lugar a conceptos escolares innovadores cuya popularidad entre padres y alumnos se refleja en unas cifras de matriculación constantemente elevadas.