Edukacja kobiet i dziewcząt w Wiesbaden rozpoczęła się na początku XIX wieku od "prywatnej szkoły dla dziewcząt" założonej przez Carla Philippa Salomo Schellenberga, która otworzyła swoje podwoje 14 listopada 1805 r. w starej "szkole miejskiej" na Mauritiusplatz. Niedługo później książę Friedrich August zu Nassau zezwolił na założenie "szkoły łacińskiej i szkoły dla dziewcząt" w tym samym miejscu. Ta "Friedrichschule", zainaugurowana 6 sierpnia 1807 r., znajdowała się pod nadzorem kościoła protestanckiego.

W kolejnych latach powstało wiele nowych szkół, które albo były przeznaczone wyłącznie dla uczennic, albo przynajmniej uwzględniały ich edukację w swojej koncepcji. Należały do nich prywatna placówka edukacyjna otwarta przez Johannesa de Laspée w 1809 r., "żeńska placówka szkolna" założona przez wdowę Magdalene Friedel w 1811 r. oraz Instytut Böniga przy Friedrichstraße. W ciągu XIX wieku powstały kolejne szkoły dla dziewcząt, głównie w formie szkół z internatem lub "pensjonatów".

Uczennice, które przyjeżdżały do rozwijającego się Wiesbaden z Niemiec i zagranicy, mieszkały zwykle w grupach od 16 do 18 dziewcząt w eleganckich willach wzdłuż Freseniusstrasse, Kapellenstrasse lub Rheinstrasse, np. w "Pensionat Bernhardt", "Pensionat Halliwick", "Pensionat und Höherer Töchterschule Hermine Wolff" lub "Scholz'sches Institut". Uczono tam języka niemieckiego, angielskiego i francuskiego, historii świata i sztuki, muzyki, malarstwa, geografii, wiedzy o społeczeństwie i przedmiotów ścisłych. Oczywiście nauczano również przedmiotów typowo kobiecych, w tym pedagogiki, która przygotowywała je do wychowywania dzieci, a także pracy fizycznej, w tym "podstawowych zasad czystości, porządku i punktualności".

Edykt szkolny z 24 marca 1817 r. ujednolicił wcześniej w dużej mierze zdezorganizowany system edukacji w Nassau, wprowadzając obowiązek szkolny dla chłopców i dziewcząt, a także szkołę równoległą. Początkowo uczennice nie mogły uczęszczać do nowych szkół średnich. "Töchterschule", która została zamknięta w 1830 r. pomimo protestów rodziców, nie była kontynuowana aż do założenia "Städtische Höhere TöchterschulRheinstrasse, np. w "Pensionat Bernhardt", "Pensionat Halliwick", "Pensionat und Höherer Töchterschule Hermine Wolff" lub "Scholz'sches Institut". Uczono tam języka niemieckiego, angielskiego i francuskiego, historii świata i sztuki, muzyki, malarstwa, geografii, wiedzy o społeczeństwie i przedmiotów ścisłych. Oczywiście nauczano również przedmiotów typowo kobiecych, w tym pedagogiki, która przygotowywała je do wychowywania dzieci, a także pracy fizycznej, w tym "podstawowych zasad czystości, porządku i punktualności".

Edykt szkolny z 24 marca 1817 r. ujednolicił wcześniej w dużej mierze zdezorganizowany system edukacji w Nassau, wprowadzając obowiązek szkolny dla chłopców i dziewcząt, a także szkołę równoległą. Początkowo uczennice nie mogły uczęszczać do nowych szkół średnich. "Töchterschule", która została zamknięta w 1830 r. pomimo protestów rodziców, nie była kontynuowana aż do założenia "Städtische Höhere Töchterschule" w 1847 r., która dała dziewczętom z klas wykształconych dostęp do szkolnictwa wyższego.

W 1866 r. pięć nauczycielek i siedmiu nauczycieli uczyło łącznie 270 dziewcząt, w tym 21 z zagranicy. Uczęszczały one do liceum, jak teraz nazywano instytucję dla "wyższych córek", do 16 roku życia. Następnie mogły przenieść się do innych typów szkół, takich jak Oberlyzeum, które składało się z "Frauenschule" lub "Höhere Lehrerinnenseminar". "Szkoła żeńska" zapewniała ogólne wykształcenie z naciskiem na sprawy domowe i ekonomiczne. Uczęszczanie do "Seminarium Nauczycielskiego Kobiet" kwalifikowało absolwentki do nauczania w szkole średniej dla dziewcząt. Od 1901 r. liceum posiadało szkołę wyższą i seminarium nauczycielskie szkoły podstawowej, a także własny budynek szkolny na Schlossplatz tuż obok kościoła Marktkirche.

W latach 1908-1909 wybudowano nowy budynek przy Dotzheimer Straße, tak zwany Szary Dom. W 1909 r. podjęto decyzję o założeniu tzw. Lyzeum II (od 1955 r. "Elly-Heuss-Schule"), którego nowo wybudowany budynek szkolny przy Boseplatz (dziś Platz der Deutschen Einheit) został zajęty w maju 1916 r. i mieścił również Oberlyzeum ze Schlossplatz. Liceum II podlegało licznym zmianom aż do 1930 roku. W 1921 r. naukowe liceum ogólnokształcące, które do tej pory było powszechne w szkole, zostało zastąpione "szkołą żeńską" i powiązanym seminarium dla nauczycieli techniki i gimnastyki, a także nauczycieli przedszkoli, nauczycieli przedszkoli i gospodyń domowych i podlegało kierownictwu szkoły Schlossplatz. W 1927 r. naukowa szkoła średnia powróciła na Boseplatz, a od 1930 r. dziewczęta mogły zdawać egzamin maturalny w - obecnie tak zwanym - Städtisches Oberlyzeum, co otwierało drogę na uniwersytet.

Jednak nie tylko "szkolnictwo wyższe dla dziewcząt" przeszło poważne zmiany w ciągu tych 60 lat. Tak zwana szkoła średnia, która była skierowana do klasy średniej, również przeszła transformację. Uczęszczanie do "szkół średnich" założonych w 1858 r. kwalifikowało młode kobiety do szkolenia w szkołach handlowych lub jako nauczycielki rysunku oraz do rozpoczęcia średniej kariery w administracji państwowej, kolejowej, pocztowej lub telegraficznej.

W czasach nazistowskich wymagania państwa i partii zdominowały całe nauczanie. Oprócz "edukacji narodowej" dziewcząt, szczególny nacisk kładziono na ich trening fizyczny i rozwój umiejętności praktycznych. Celem edukacji kobiet była "przyszła matka", która żyła przede wszystkim dla gospodarstwa domowego i rodziny. Szkoła miała zatem przede wszystkim uczyć wiedzy i umiejętności domowych, a także opieki nad niemowlętami, chorymi, zwierzętami i roślinami. Tradycyjny "Institut St. Maria" katolickiego zakonu żeńskiego "Englische Fräulein", który został założony w 1893 roku w willi przy Mainzer Straße i przygotowywał dziewczęta do studiów wyższych, został zamknięty przez narodowych socjalistów w 1939 roku. Do marca 1945 r. zajęcia odbywały się w Liceum II, choć utrudniały je skutki wojny. Liceum I na Schlossplatz zostało natomiast niemal całkowicie zniszczone podczas nalotu bombowego w dniach 2-3 lutego 1945 r. i nie zostało odbudowane po wojnie.

Po ponownym otwarciu szkół jesienią 1945 r. młode kobiety miały wybór między naukami społecznymi, nowymi językami, matematyką i naukami przyrodniczymi a edukacją muzyczną. "Elly-Heuss-Schule" (EHS), jak teraz nazywała się szkoła, pozostała szkołą tylko dla dziewcząt. Koedukacja została wprowadzona dopiero na Wielkanoc 1966 roku. W 1971 roku inne szkoły dla dziewcząt poszły w ich ślady. Zasada koedukacji została ustanowiona. To samo dotyczyło idei zapewnienia dziewczętom i chłopcom takiego samego wykształcenia zgodnie z ich umiejętnościami i talentami.