Wiesbaden'de kadın ve kızların eğitimi 19. yüzyılın başında Carl Philipp Salomo Schellenberg tarafından Mauritiusplatz'daki eski "şehir okulunda" 14 Kasım 1805 tarihinde açılan "özel kız okulu" ile başlamıştır. Kısa bir süre sonra Dük Friedrich August zu Nassau aynı yerde bir "Latin ve Kız Okulu" kurulmasına izin verdi. Açılışı 6 Ağustos 1807 tarihinde yapılan bu "Friedrichschule" Protestan kilisesinin gözetimi altındaydı.

Takip eden yıllarda, ya sadece kız öğrencilere yönelik ya da en azından konseptinde kız öğrencilerin eğitimine yer veren çok sayıda yeni okul kuruldu. Bunlar arasında 1809 yılında Johannes de Laspée tarafından açılan özel eğitim kurumu, 1811 yılında dul Magdalene Friedel tarafından kurulan "kız okulu kurumu" ve Friedrichstraße'deki Bönig Enstitüsü yer almaktadır. XIX. yüzyıl boyunca, çoğu yatılı okul ya da "pansiyon" şeklinde olmak üzere başka kız okulları da kuruldu.

Almanya'dan ve yurtdışından yeni gelişmekte olan Wiesbaden'e gelen öğrenciler genellikle Freseniusstrasse, Kapellenstrasse veya Rheinstrasse'deki şık villalarda, örneğin "Pensionat Bernhardt", "Pensionat Halliwick", "Pensionat und Höherer Töchterschule Hermine Wolff" veya "Scholz'sches Institut "ta 16 ila 18 kızdan oluşan gruplar halinde yaşıyordu. Almanca, İngilizce ve Fransızca, dünya ve sanat tarihi, müzik, resim, coğrafya, yurttaşlık bilgisi ve fen bilimleri öğretiliyordu. Elbette, onları çocuk yetiştirmeye hazırlayan pedagoji ve "ev işlerinin temel ilkeleri, düzen ve dakiklik" de dahil olmak üzere el emeği de dahil olmak üzere tipik kadın konuları da öğretiliyordu.

24 Mart 1817 tarihli Okul Fermanı, Nassau'da daha önce büyük ölçüde dağınık olan eğitim sistemini standart hale getirmiş, kız ve erkek çocuklar için zorunlu eğitimin yanı sıra eş zamanlı okul uygulamasını başlatmıştır. Kız öğrencilerin başlangıçta yeni ortaokullara devam etmelerine izin verilmemiştir. Ebeveynlerin protestolarına rağmen 1830 yılında kapatılan "Töchterschule", 1847 yılında eğitimli sınıflardan kızların yüksek öğrenRheinstrasse'deki şık villalarda, örneğin "Pensionat Bernhardt", "Pensionat Halliwick", "Pensionat und Höherer Töchterschule Hermine Wolff" veya "Scholz'sches Institut "ta 16 ila 18 kızdan oluşan gruplar halinde yaşıyordu. Almanca, İngilizce ve Fransızca, dünya ve sanat tarihi, müzik, resim, coğrafya, yurttaşlık bilgisi ve fen bilimleri öğretiliyordu. Elbette, onları çocuk yetiştirmeye hazırlayan pedagoji ve "ev işlerinin temel ilkeleri, düzen ve dakiklik" de dahil olmak üzere el emeği de dahil olmak üzere tipik kadın konuları da öğretiliyordu.

24 Mart 1817 tarihli Okul Fermanı, Nassau'da daha önce büyük ölçüde dağınık olan eğitim sistemini standart hale getirmiş, kız ve erkek çocuklar için zorunlu eğitimin yanı sıra eş zamanlı okul uygulamasını başlatmıştır. Kız öğrencilerin başlangıçta yeni ortaokullara devam etmelerine izin verilmemiştir. Ebeveynlerin protestolarına rağmen 1830 yılında kapatılan "Töchterschule", 1847 yılında eğitimli sınıflardan kızların yüksek öğrenime erişimini sağlayan "Städtische Höhere Töchterschule" kurulana kadar devam ettirilmedi.

1866'da beş kadın öğretmen ve yedi erkek öğretmen, 21'i yurtdışından olmak üzere toplam 270 kıza ders veriyordu. Bu kızlar 16 yaşına kadar "yüksek kız çocukları" kurumu olarak adlandırılan Lyceum'a devam ediyorlardı. Daha sonra "Frauenschule" veya "Höhere Lehrerinnenseminar "dan oluşan Oberlyzeum gibi başka okul türlerine geçebiliyorlardı. "Kadın Okulu" ev içi ve ekonomik odaklı genel bir eğitim veriyordu. "Kadın Öğretmenler Semineri "ne katılan mezunlar, bir kız ortaokulunda öğretmenlik yapmaya hak kazanıyordu. 1901'den itibaren lisenin bir lise ve bir ilkokul öğretmen seminerinin yanı sıra Schlossplatz'da Marktkirche'nin hemen yanında kendi okul binası vardı.

1908 ve 1909 yılları arasında Dotzheimer Straße üzerinde Gri Ev olarak adlandırılan yeni bir bina inşa edildi. 1909 yılında, Boseplatz'da (bugün Platz der Deutschen Einheit) yeni inşa edilen okul binası Mayıs 1916'da işgal edilen ve Schlossplatz'daki Oberlyzeum'a da ev sahipliği yapan Lyzeum II'nin (1955'ten beri "Elly-Heuss-Schule") kurulmasına karar verildi. Lyceum II 1930 yılına kadar çok sayıda değişikliğe maruz kalmıştır. 1921'de, o zamana kadar okulda yaygın olan bilimsel lise, bir "kadın okulu" ve teknoloji ve jimnastik öğretmenlerinin yanı sıra anaokulu öğretmenleri, çocuk yuvası öğretmenleri ve hizmetliler için bağlı bir seminer ile değiştirildi ve Schlossplatz Okulu'nun yönetimine verildi. 1927'de fen lisesi Boseplatz'a geri döndü ve 1930'dan itibaren kızların - artık Städtisches Oberlyzeum olarak anılan - okul bitirme sınavına girmeleri mümkün oldu ve bu da onlara üniversite yolunu açtı.

Ancak bu 60 yıl boyunca büyük bir değişim geçiren sadece "kızların orta öğretimi" değildi. Orta sınıf olarak adlandırılan ve orta sınıfı hedefleyen okullar da bir dönüşüm geçirdi. 1858'de kurulan "ortaokullara" devam etmek, genç kadınlara ticaret okulu ya da resim öğretmeni olarak eğitim alma ve devlet, demiryolu, posta ya da telgraf idaresinin orta düzey kariyerlerine girme hakkı kazandırıyordu.

Nazi döneminde, devletin ve partinin gereksinimleri tüm öğretime egemen oldu. Kızların "ulusal eğitimine" ek olarak, fiziksel eğitimlerine ve pratik becerilerinin geliştirilmesine özel önem verildi. Kadın eğitiminin hedefi, öncelikle ev ve aile için yaşayan "geleceğin annesi" idi. Bu nedenle okul öncelikle ev içi bilgi ve becerilerin yanı sıra bebeklerin, hastaların, hayvanların ve bitkilerin bakımını öğretmeyi amaçlıyordu. Mainzer Straße'deki bir villada 1893 yılında kurulan ve kızları üniversiteye hazırlayan "Englische Fräulein" Katolik kadın tarikatının geleneksel "Institut St. Maria "sı 1939 yılında Nasyonal Sosyalistler tarafından kapatıldı. Mart 1945'e kadar dersler, savaşın etkileri nedeniyle aksamış olsa da Lyceum II'de yapıldı. Schlossplatz'daki I. Lise ise 2 ve 3 Şubat 1945'teki bombardımanda neredeyse tamamen yıkılmış ve savaştan sonra yeniden inşa edilmemiştir.

Okulların 1945 sonbaharında yeniden açılmasından bu yana genç kızlar sosyal bilimler, yeni diller, matematik ve doğa bilimleri ya da müzik eğitimi arasında seçim yapabiliyordu. Okulun yeni adıyla "Elly-Heuss-Schule" (EHS) sadece kızlara özel bir okul olarak kaldı. Karma eğitime 1966 Paskalya'sına kadar geçilmedi. 1971'de diğer kız okulları da bunu takip etti. Karma eğitim ilkesi yerleşmişti. Aynı şey, kız ve erkek öğrencilere yetenekleri ve becerileri doğrultusunda aynı eğitimi verme fikri için de geçerliydi.