Перед поступлением ребенка в школу его осматривают педиатры из городского отдела здравоохранения, чтобы убедиться, что он готов к школе. Если в ходе обследования выявляются признаки задержки в развитии или инвалидности, родителей направляют в региональный центр консультирования и поддержки при школе Альберта Швейцера в Майнц-Костхайме. Там будут определены все особые образовательные потребности, чтобы обеспечить ребенку наилучшую образовательную поддержку в соответствии с Законом о школах Гессена:

"Дети и подростки, которым требуется специальная образовательная поддержка для обеспечения их физического, социального и эмоционального, а также когнитивного развития в школе, имеют право на специальную образовательную поддержку".
(§ 49 абз. 1 HSchG).

Гессенский закон о школах различает недостатки, которые могут преподаваться с теми же целями обучения, и недостатки, которые требуют адаптации целей обучения.

Одинаковыми целями обучения считаются следующие

• Эмоциональное и социальное развитие
• Сосредоточение на языковой поддержке.
• Физическое и моторное развитие
• Сосредоточение на зрении
• Развитие слуха

Дифференцированное обучение проводится в

• Специализированная область обучения
• Упор на интеллектуальное развитие

Для учеников с ограниченными возможностями здоровья составляется индивидуальный учебный план, по которому им значительно труднее или невозможно учиться в том же темпе и по тем же стандартам оценки, что и их сверстникам. Это касается независимо от места обучения, то есть независимо от того, выбирают ли родители общеобразовательную школу для своего ребенка (инклюзивное обучение) или специальную школу.

Для всех детей с особыми образовательными потребностями, независимо от целей обучения, Закон об образовании определяет обучение в общеобразовательной школе как стандартную форму образования:

"Инклюзивное обучение для учеников, имеющих право на специальную образовательную поддержку, проходит в стандартной форме в общеобразовательной школе (...)".
(статья 51, пункт 1).

Поддержка в общеобразовательных школах для учеников с особыми образовательными потребностями не только возможна, но и желательна для законодателя, земли Гессен. В этом случае общеобразовательная школа тесно сотрудничает с региональным центром консультирования и поддержки, а также с соответствующей специальной школой. Соответственно, в школах Висбадена реализуются или создаются при необходимости программы инклюзивного образования.

В сфере начального образования действует принцип, согласно которому по возможности следует посещать школу, расположенную в школьном округе, чтобы обучение проходило недалеко от дома. В средних школах (ступени 1 и 2) родители также имеют право выбрать школу для инклюзивного обучения. Кроме того, выделяются школы со специальными условиями. В этих школах постепенно создается структурная доступность для одной или нескольких ключевых зон, где это необходимо. С педагогической точки зрения, в этих школах уделяется особое внимание одному (иногда нескольким) специфическому направлению (направлениям) для детей с особыми потребностями.

Ученики Висбадена, которые не могут самостоятельно добираться до школы из-за постоянного физического или психического недостатка, имеют возможность воспользоваться услугами транспортной службы. При необходимости их доставят в школу и обратно домой после уроков. Для получения дополнительной информации перейдите по ссылке

Если родители не хотят, чтобы их ребенок получал инклюзивное образование, в Гессене, а также в Висбадене, существуют специальные школы для детей с особыми образовательными потребностями.

В специальных школах обучаются ученики с инвалидностью или нарушениями; они специализируются на одной или нескольких особых образовательных потребностях, описанных выше. Это касается как структурного оформления и оборудования, так и имеющихся в них специальных образовательных ресурсов.

Для каждой области особых потребностей существуют специализированные школы. В принципе, ученики с особыми образовательными потребностями могут окончить школу с дипломом Hauptschule, Realschule или специальным образованием.