1894'te bazı ilkokullarda görülen büyük bir uyuz salgını, büyük ölçüde Friedrich (Fritz) Kalle ve Friedrich Cuntz tarafından yürütülen bir okul sağlık hizmetinin kurulmasına yol açtı. 9 Ocak 1896'da sulh hakimi ilk ve orta dereceli okullar için dört yarı zamanlı okul doktoru istihdam etmeye karar verdi ve 1897'de okula giriş sınavları, doktorların danışma saatleriyle okullara düzenli ziyaretleri, okul hijyeninin izlenmesi ve son olarak belgeleme dahil olmak üzere 3., 5. ve 8. sınıflara seri sınavların genişletilmesini başlattı. Bölge fizikçisi, okul heyeti ve okullarla işbirliği prosedür açısından düzenlenmiştir.

1898 gibi erken bir tarihte, Eğitim Bakanlığı'nın bir komisyonunun olumlu raporu ölçülebilir değişiklikler gösterdi ve Wiesbaden prosedürünü bir model olarak tavsiye etti. 1914 yılına gelindiğinde hizmet dokuz doktora ulaşmıştı. Savaş ve savaş sonrası dönem, öğrenciler ve okullar için durumu daha da kötüleştirdi. 1929 yılında, dokuz yarı zamanlı okul doktorunun yerini, beş okul hemşiresi tarafından desteklenen iki tam zamanlı doktor aldı.

1933'ten sonra hizmet daha da azaltıldı. Muayenelerin %25'e indirilmesine, okul doktorlarının okul komisyonundan çıkarılması ve yeni oluşturulan sağlık otoritelerinde halk sağlığı memuruna tabi kılınması eşlik etti. Okul doktorlarının HJ doktorlarına rapor vermeleri gerekiyordu. Ana odak noktası kalıtsal sağlık ve Yahudi çocukların devlet okulu sisteminden çıkarılmasıydı.

Savaştan sonra, 1950/51'e kadar okul sağlık hizmetleri 1933 öncesiyle neredeyse aynı seviyeye ulaşmadı. 1979'a kadar ülke çapında "gençlik tıbbi muayeneleri ve dokümantasyonu için çalışma yönergeleri" uygulamaya konmadı. Birkaç yıldan beri gençlik sağlık hizmetleri ve gençlik diş hizmetleri halk sağlığı departmanında birleştirilmiştir. Sulh hakimine sunulan yıllık raporlar kamuoyunun ilgisini çekmektedir.