O epidemie majoră de scabie în mai multe școli primare în 1894 a determinat înființarea unui serviciu medical școlar, care a fost în mare parte condus de Friedrich (Fritz) Kalle și Friedrich Cuntz. La 9 ianuarie 1896, magistratul a decis să angajeze patru medici școlari cu jumătate de normă pentru școlile primare și secundare, iar în 1897 a introdus examene de admitere în școli, vizite regulate ale medicilor în școli cu ore de consultație, monitorizarea igienei școlare și, în cele din urmă, extinderea examenelor în serie la clasele a 3-a, a 5-a și a 8-a, inclusiv documentația. Colaborarea cu fizicianul districtual, cu delegația școlară și cu școlile a fost reglementată în ceea ce privește procedura.

Încă din 1898, raportul pozitiv al unei comisii a Ministerului Educației arăta schimbări măsurabile și recomanda procedura Wiesbaden ca model. Până în 1914, serviciul se extinsese la nouă medici. Războiul și perioada postbelică au înrăutățit situația elevilor și a școlilor. În 1929, cei nouă medici școlari cu jumătate de normă au fost înlocuiți cu doi medici cu normă întreagă, care au fost sprijiniți de cinci asistente medicale școlare.

După 1933, serviciul a fost redus și mai mult. Reducerea la 25% a numărului de examene a fost însoțită de eliminarea medicilor școlari din comisia școlară și subordonarea lor ofițerului de sănătate publică din cadrul autorităților sanitare nou create. Medicii școlari au fost obligați să raporteze medicilor HJ. Accentul principal a fost pus pe sănătatea ereditară și pe eliminarea copiilor evrei din sistemul școlar public.

După război, abia în 1950/51 serviciul medical școlar a ajuns aproape la același nivel ca înainte de 1933. Abia în 1979 au fost introduse la nivel național "liniile directoare de lucru pentru examinarea și documentarea medicală a tinerilor". De câțiva ani, serviciul medical pentru tineri și serviciul stomatologic pentru tineri au fost combinate în cadrul departamentului de sănătate publică. Rapoartele anuale către magistrat atrag interesul publicului.